Reflexión feminista sobre las nociones de transmisión y autoridad en el campo del saber. Desde una perspectiva diacrónica y centrándose esencialmente en un corpus y un contexto español y francés, este artículo propone una reflexión general sobre el lugar de los conocimientos elaborados, aplicados y transmitidos por las mujeres en el pasado, y el modo en que han sido generalmente desautorizados por la mayoría de las voces e instituciones masculinas. A partir de ahí, se reflexiona sobre lo que este legado androcéntrico y autoritario hace a la transmisión del saber en el mundo académico e intelectual actual.
