Réflexion féministe sur les notions de transmission et d’autorité dans le champ du savoir. Depuis une perspective diachronique et centré essentiellement sur un corpus et un contexte espagnol et français, cet article propose une réflexion générale sur la place du savoir élaboré, appliqué et transmis par les femmes dans le passé, et la manière dont celles-ci ont été généralement dés-autorisées par la plupart des voix et institutions masculines. De ce constat naît une réflexion sur ce que cet héritage androcentré et autoritaire fait à la transmission des savoirs dans le monde académique et intellectuel de nos jours.
